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1997年在职人员申请硕士研究生考试英语试题解答(考研)
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1997年在职人员申请硕士研究生考试英语试题解答
Paper One:
[Listening Comprehension] [Vocabulary] [Reading Comprehension][Cloze Test]
Paper Two
[Error Detection and Correction] [Translation] [Guided Writing]
Paper One
Part I Listening Comprehension (20 minutes,15 points)
Section A
W:Do you mind if I take a couple of hours off this afternoon?
M:OK,but what for?
Q:What is the woman asking for?
(C)Leave.
女士问：“我今天下午请几个小时假行吗?”男士回答道：“可以，干什么去?”问题为：“女士要求什么?”四个备选项均为名词，其中leave 此处意为“许可离开”，四个词均可以与 ask for 构成正确的语义搭配，即：要求说明原因(ask for reasons);询求建议(ask for advice);请求许可离开(ask for leave);征求意见(ask for opinions)。因此解答此题关键是听清女士的问话“take a couple of hours off”和识别 leave作为名词的含义，两者正好在意义上吻合，故(C)是正确答案。
W:Please sit down.Let's see,you are MrWash, is that right?
M:Right.
W:And you are looking for a job?
M:Yes, I am. I'll graduate from college next June.I'm majoring in architecture.
Q:What probably is the relationship between the speakers?
(D)Interviewer and interviewee.
观察一下备选项便可以断定，此题是关于人物关系的提问，要求考生识别对话者之间的关系，考生应注意对话内容中提供的有关信息进而作出判断。如该对话中“looking for a job”、“I'll graduate from college next June”表明是大学生毕业前找工作，因此对话者之间的关系只能是interviewer和 interviewee。
M:Is there anything I can do for you ,Madam?
W:I'd like to see some bed linen,please.
Q:Where is the onversation probably taking place?
(C)At a department store.
同第2题一样，浏览一下选择项便可以肯定地预测出第三者所提的问题与地点有关，要么是问对话发生的地点，要么是问对话涉及的人物所在地点。此时，关键是抓住与某一地点相关的、反映职业特点、环境情节的信息。此题中“Is there anything I can do for you?”是服务部门常用语，“I'd like to see some bed linen”反映的是顾客买东西的情节，由此推断出对话的地点是 department store。注意 at a supermarket和 in a hotel room 均有干扰作用，因为在超市也可以买到linen,在旅馆也可以提及bed linen，但我们知道，在超市是自选，不需要店员服务，这样与男士的问话无关；另外，虽然bed linen也是与旅馆相关的词，但整个句子反映的是购物的语境，因此也不难排除了。lost and found department意为“拾物招领处”。
W:Oh,dear! I wonder where I left my notebook.
M:Isn't it at home?
W:No, I've looked everywhere.If only I could remember where I left it.
Q:What does the woman mean?
(C)She can't recall where she left her notebook.
此题通过快速浏览选择项，可以得出两条信息。第一，四个选择项的主语均为she，说明问题是针对女士提的，听录音时应将注意力放在与女方有关的内容上；第二，根据选择项中某些词的重现率可以推断出整个对话涉及的内容是where she left her notebook。再看谓语，找出区别点can't find,can remember,can't recall, has found。实际上，这四个区别点可以归结为两对相反的信息。这样可得知，要回答的是“她是否能记住，能否找到笔记本”的问题。然后侧重听女方的录音内容：“If only I could remember where I left it”,if only表示一种达不到的愿望，后接虚拟语气，表达与事实相反的假设，因此could remember 事实上是can't recall，(C)是正确答案。此处能否正确理解if only是答题的关键，因为如考生不知道它引导的是虚拟语气句，就会误选(B)can remember,而B项的干扰作用即在于此。
W:Did everything come out exactly as you planned?
M:Not exactly.As a mater of fact,things came out rather better than I'd planned.
Q:What does the man think of the results?
(A)Theyre satisfactory.
本题选择项的区别点在于四个不同含义的形容词，其中三个disappointing,terrible, too early都表示贬义，而唯有satisfactory表示褒义；另外，选择项的主语是they，肯定不是指对话者本人，而是指内容所涉及的事物，因为形容词disappointing“令人失望的”；satisfactory“令人满意的”；terrible“糟糕的”，此处都不是用来描述人，而是用来描述事物，而且不是事物的性质，而是人们对事物的看法、态度，由此可以预测第三个声音的问题是“what…think of…”或“what…feel about…”。然后听录音时注意捕捉与看法、态度有关的信息。本题录音中男士认为things came out rather better than I'd planned“比计划的要好”，说明satisfactory。
M:But Doctor,if I give up cigarettes and I give up bear life won't be worth living.
W:If you don't give them up,you won't live anyway.
Q:Is the man going to do as the woman says?
(A)Its hard to say.
男士说：“医生，可是如果我戒掉烟，再戒掉酒，那活着就没意思了。”女士答：“如果你不戒掉烟酒，也活不了。”第三者提问：“男士打算按女士的话做吗(即戒烟酒)?”显然，男士是不情愿戒烟戒酒的，因此(B)、(D)都不是答案。另外，(B)、(D)都是肯定的回答，只是在肯定程度上，(B)比(D)更坚决。按一般做题经验，如果两个选择项同义的话，两者便都不是正确项，因正确选择项只能有一个，据此也应排除(B)、(D)。再看(C)项，(C)项与(B)项截然相反、是坚决的否定，这也不合乎逻辑推理，因为男士已被明确告知，如继续抽烟喝酒，就会危及生命，这样他就处于一种不想戒烟酒，又想保命的境地，所以(A)是正确的。此题要求考生根据对话的内容涵义，利用逻辑推理的思维过程来判断说话人的态度、意向，进而作出选择。
W:Why didn't your aunt fly?
M:It would have cost $44.The bus there is only $14.
Q:How much did the woman's aunt save?
(D)$30 00.
此题属于数字计算型题。对话中出现两个数字，一个是$44，一个是$14，问的是“节省了多少钱”。如果考生听清楚了两个数字和问题，便不难选对。一般说来，既然是计算，就要有计算过程，因此，对话中已直接给的数字都不是正确答案，这样就排除了(A)、(B)；另外，很明显，(C)项是(B)项的干扰项，要求考生有效辨别teen和ty的区别，来确定其与答案无关。数字型题95年、96年都考过，估计以后也会经常出现，考生应多加练习，熟练掌握出题规律和选择方法。
W:What's the matter with your appetite?
M:I'm not used to eating in the middle of night.
Q:What does the man mean?
(B)He doesn't feel like eating at this hour.
女士问：“你怎么没胃口?”男士回答：“我不习惯夜间吃东西。”第三者问：“男士意指什么?”根据所提问题，可以判断这是一道推理型题，但稍加思索，便可发现，这也是一道间接提问男士拒绝吃东西原因的题，即“Why doesnt the man want to eat?”如果考生事先快速阅读选择项，也会发觉，四个选择项均给的是不想吃东西的原因(都是否定句)，而且主语全是He，这样听录音时便可集中精力听男士所说的内容，这样缩小预期范围以提高答对几率。对话中in the middle of night与(B)项中at this hour同指时间，即说明其原因是时间不合适，因此是正确答案。
M:What a waste of money just for a new arts center! Why couldn't the money be spent on something more important?
W:Nonsense!Nothing is more important than the arts.
Q:What can we learn from the conversation?
在所有的九个题中，有四个题的选择项是以句子的形式出现，即：4、5、8、9。但此题与其它三个题不同。前三个的主语一致，比较容易判断出第三者的问题是针对谁提的；而此题的主语不同，分别是the man,the woman,一般说来，选择项是句子而不是短语时，提出的问题大都是推理类型，本考卷中的4、5、8、9题都是如此。根据关键词重复出现的原则，可以预测出此题讨论的是男女各自对艺术(art)的态度问题，再听录音，得知：男士认为建立新的艺术中心是a waste of time；而女士却认为nothing is more important than the arts，显然(B)是正确答案，其中be keen on sth.意为“对…喜欢、爱好”。
Section B
Questions 10～12 are based on the following passage.
Would the world really be so much better off if there were no dust?The answer is in some ways,yes,in some ways,no.What is dust anyway?It consists of particles of earth,or other solid matter,which are light enough to be raised and carried by the wind.Where do these particles come from?They might come from dead plants and animal matter,from sea salt,from desert or volcanic sand and from ashes.For the most part,dust is not a very desirable or beneficial thing.But in one way,it helps make the world more beautiful.The lovely colors of the dawn and of twilight depend to a great extent on the amount of dust that is present in the air.Particles of dust in the upper air reflect the suns rays.This makes its light visible on earth an hour or two after sunset.But different colors which make up the suns light are bent at different angles as they are reflected by the dust and water vapor particles.Sunsets are red,because these particles bend the red rays of the sun in such a way that they are the last rays to disappear from view.Another useful function of dust has to do with rain.The water vapor in the air would not become a liquid very readily,if it did not have the dust particles serving as centers for each drop of water.Therefore,clouds,mist,fog and rain are largely formed of an infinite number of moisturelatent particles of dust.
Question: Would the world really be so much better off if there were no dust?
(B)It depends.
Question: What would happen if there were no dust?
(C)Sunrise and sunset would lose their beauty.
Question: What is another function of dust according to the speaker?
(A)Formation of rain drops in the air.
这是一篇说明尘土作用的文章。文章以自问自答的形式开头：“如果没有尘土，世界是否会更美好?”回答是：“从某种意义上说，是，也不是”，接下来谈到尘土的定义，尘土来自何方以及尘土的两个作用，即：帮助形成日出日落时美丽的景色和使水蒸气快速变成雨点。
我们知道，听段落时，一定要抓住段首句，因段首句常常是全文的中心议题，而且往往也有针对段首句提出的问题。本文便是如此。第10题的问题即是本文的第一句话，答案也随之给出。第11、12题分别对尘土的两个作用提问，尽管11题的问题不那么直接。考生只要听清楚问题，抓住文章中The lovely colors of the dawn and twilight depend…on the…dust和Another useful function of dust has to do with rain两句话，后两题的答案也就显而易见了。注意，dawn与sunrise近义；twilight与sunset近义，11题的选择项(C)是从否定的角度说明文中肯定的内容。需要提醒考生的是：有时常识可以帮助我们理解文章，但由于受知识面或对某一事物认识的片面性限制，有时常识会使我们先入为主，往往以自己的常识代替对文章的理解，而导致作出错误的选择。如本段，人们只知道尘土是有害的，不知道它对人类有利的一面，加上听不清楚，就很容易出错，而具有干扰意义的选择项恰恰是从这一角度设置的。如11题中的(A)、(D)。
Questions 13～15 are based on the following passage.
The most important messages that humans deliver to one another often come in just three words.Think of “I love you”,or“There is no charge”.One of the phrases that I've found most useful is this:I'll be there.“I'll be there”,if you've ever have to call a plumber over a weekend,you know how good these words can feel.If you've heard them after a car trouble on the road,and used your last coins to call a friend,you've known the feeling,too.“Grandma,Im graduating in June”,“I'll be there”.“Honey, I'm stuck at the office and can't get to the airport to meet my sister”.“I'll be there”.“Mum,the baby cries all night,and if I don't get some sleep,I'll perish”.“I'll be there”.One person who really knows how to be there is Elizabeth,the queen mother of England.During the air attacks on London in 1940,she was asked whether the little princesses Elizabeth and Margaret Rose would leave England for their safety.The Queen replied,“The children will not leave unless I do.I shall not leave unless their father does,and the king will not leave the country in any circumstances whatever I'll be there”.Another important three word phrase is one of the hardest to learn to say.“I know it was for me,it is,maybe you're right.”If more people would say “Maybe you're right.”,the marriage councilors would go out of business.I know from experience,it can have a disarming effect in an argument.
Question: What does the speaker say about the threeword phrases?
(C)They can be used to convey our most important message to people.
Question: How do people feel when they hear “I'll be there.”
(D)Relieved.
Question: What effect can the phrase“Maybe you're right”produce?
(A)It helps to avoid conflict.
本文的第一句话也是全文的中心，指出：人们常常用三个词来相互交流最要的信息，如“我爱你”，“不收费”，“我即到”。接下来以“我即到”为例，用事实说明人们在不同场合下听到这句话的心里感受。文中引用了英国皇后伊丽莎白在伦敦遭到空袭的关键时刻也说了“I'll be there”，并与国王和公主们坚守在伦敦这一例证，说明这句话的重要性。文章后半部以诙谐的口吻提到了另一个重要的，但最难学会的三词句“也许你是对的(Maybe you're right)”，因为难就难在在说该句话的同时也承认自己不对。所以“如果更多的人说‘也许你是对的’，婚姻律师就会失业”，暗含夫妻之间发生矛盾时说这句话，就会化干戈为玉帛、不需要律师调节之意。因此文章结尾时谈到此话具有在争执中消除怒气的效果。在听录音时，只要考生抓住第一句和最后一句，听清文中例子，就不难作出正确选择。13题的四个选择项都很长，但前半部分完全一样，考生可只读不同部分，以节省时间。14题四个选择项中只有(D)是褒义，听时可重点留意(参照本试卷第5题)。
Part II Vocabulary
Section A:
(A)terminate 终止，结束
A.vanish 消失，消散 B.diminish 缩小，减少，递减
C.shrink 缩退，畏缩，缩水 D.worsen 使更坏，变得更坏，恶化
terminate的含义告诉我们某事已经完结而不存在了，而diminish和worsen分别表示“减少”和“恶化”，这与题句不符；shrink表示因恐惧等而“畏缩不前”或指织物“缩水”，这显然也与题意不符，所以只能选vanish。它表示某物或某事已不存在。
参考译文：在地方政府的不懈努力下，这两个部落间的世纪仇恨终于得以化解。
(C)pledge 誓约，保证
A.strategy 战略，策略 B.standpoint立场，立足点，见解
C.promise 承诺，诺言 D.priority 优先，重点，优先权
从这四个词的含义我们可以看出只有promise和pledge的意义最为接近。
参考译文：本着保持和发展两国友好关系的承诺，这两个国家的领导人正在筹划着他们的最高级会晤。
(C)accomplish 完成
A.implement 贯彻，执行 B.render 使得，使变为；提出
C.complete 完成，结束 D.assign 分配，委派，指定
从词义上看，只有implement和complete似乎符合题意，但是implement通常指贯彻或执行某种决定、决议、方针或政策等，而不是完成某一工作或任务，但complete可以指完成某项任务，所以此题只有complete和accomplish词义最相近。
参考译文：计算机能使人们完成前人从未能开展过的工作，所以它势必会蓬勃发展。
(C)formulate 构思，想出；明确地表达
A.fulfill 履行 B.approve 赞成，同意，批准
C.conceive 想出(一个主意、计划等) ；构思
D.conduct 指导，指挥；传电
从这四个选项的词义中可以看出A、B和D的词义与划线词的意思相差甚远，而C选项意思虽然与划线词有些出入，但如果放在句中完全可以代替，意为“设想或构思计划”，这依旧可以保持原句的意思。
参考译文：赫尔曼的成功归因于他的努力工作以及他制定计划的能力，而这些计划能使工作得以有效地完成。
(B)panic 恐慌，惊慌
A.crisis 危机 B.alarm 惊恐，惊慌；警报
C.hazard 危险，危害 D.peril 危机，严重危险
划线词panic指的是人们遇到不愉快或危险的事物后所产生的不安或惊恐的反映，它强调的是人的一种反映，并非指事物本身的危险或危机，因此就排除了A、C和D选项；alarm有与panic相近的含义，也指一种不安或惊慌的反映，所以应选B。
参考译文：农业部长们在卢森堡召集紧急会议，以期缓解全球范围内的“疯牛”恐慌。
(B) optimism 乐观，乐观主义
A.motivation 动机，动力 B.confidence 信心
C.imagination 想象，空想，想象力 D.resolution 决心，坚决；决议
从这四个选项的词义中可以看出只有confidence可以代替划线词，原题中指对事业充满乐观意即对事业充满信心，而其他三个选项与划线词相差甚远。
参考译文：那位年轻人让他的父母不要担心，因为他对自己的事业极为乐观。
(D) awareness 意识，知道
A.storage 贮藏，保管；库房 B.impression 印象，感想
C.perception 感觉，理解力 D.memory 记忆；记忆力；回忆
从以上分析我们似乎很难看出哪个选项与划线词意思接近，这就需要紧密结合题意。在划线词后面有一个修饰它的插入语“无论是有意识还是无意识的”，而在四个选项中只有memory可以用此插入语来形容，因为人的记忆可以是有意识的，也可以是无意识的。况且人们对过去发生事情的“意识”实际上也就是一种“记忆”，所以此题答案应为D“memory”。其他三个选项中A“storage”显然不符合题意；B“impression”指人们对某事物的印象或感想，它是不能分有无意识的；C“perception”，同样指人的感觉或理解力，所以也不能用有无意识来修饰。
参考译文：人们对过去发生的事情的认识，不论是有意识的还是无意识的，都会对他的行为产生巨大的影响。
(C)ascertain 确定，查明，弄清
A.explore 探险，探索 B.obtain 获得，得到
C.verify 证实，证明 D.search 搜寻，寻找，探查
从这四个选的词义可以看出只有verify与划线词的词义相近，都是指“弄清”或“证实”某事或某物，而其他三个选项词义与划线词相差甚远。
参考译文：过了些时候，当科南·道尔听说这个案子时，他认定那个人是无辜的，于是就马上着手去澄清事实。
(A)zealous 热心的，热情的
A.enthusiastic 热心的，热情的 B.concerted 商议好的，协定的，预定的
C.gigantic 巨大的，庞大的 D.dedicated 专用的(设备)
从这四个选项的词义可以看出只有enthusiastic可以代替划线词，指作出“积极热情”的努力，而其他选项都与划线词词义相差甚远。
参考译文：为了准备圣诞节晚会，这个部门所有的员工都积极热情地清扫了大厅。
(A)applicable 可适用的，可应用的
A.relevant 与…相关的，适当的 B.practical实际的，实用性的
C.convenient 便利的，方便的 D.comparable 可比较的，比得上的
从以上分析看，practical似乎符合题意，但我们应该考虑到题句中的划线词后面有一个介词to，而practical后是不能跟介词to的，而且practical的含义指某一思想或方法在现实的情形中有效或能够获得成功。而applicable在题句中的意思是“发现也能应用于 其他领域”，所以此词不符合题意。其他三个选项能与介词to搭配的只有relevant和comparable，但comparable的含义显然与划线词不符，所以只能选relevant(to)，换入题句中指最近的发现也与其他领域的设计工程相关或相适应。
参考译文：最近的发现也可应用于其他领域的设计工程。
Section B:
(A)weigh
此题考近义词词义辨析。
weigh“考虑，权衡”，指在头脑中审视一个问题的几个方面，以便作出谨慎的评价，如，weigh the pros and cons“考虑正反两面意思”，weigh the advantages and disadvantages“权衡利弊”，所以此词最符合题意，指权衡减肥药的利弊以便对此药作出评价。
value“评价，估计(价值)；尊重，重视”，如，value the machine at 1,000 yuan“估计这台机器价值1000元”，We should highly value the creation and wisdom of the masses.“我们应当高度重视群众的创造和智慧。”此词显然没有“权衡”之意，所以不符合题意。
evaluate“把…定值；估…的价，评价”，此词可以指估计某物的价值，也可以指估计形势或重要性等，如，He was asked to evaluate the situation.“他被要求来估计一下形势。”此词也不具备“权衡”之意。
distinguish“区别，辨别”，指根据一些物体所具备的不同之处而将它们区别开来，如，People who cannot distinguish between colors are said to be color-blind.“不能辨别颜色的人被称为色盲。”此词也不符合题意，题句中并不是指要把药品的优劣区别开来，而是要对它们进行权衡。
参考译文：所有专家都一致认为考虑减肥药品时要首先权衡它们的利与弊。
(D)exposure
此题考的是固定搭配法。
exchange“交换，兑换；交易所”，此词后一般跟介词with或for，表示交换或兑换某物，如，May I exchange seats with you?“我和你调一个座位好吗?”exchange foreign money for Renminbi“把外币兑换成人民币”。因此可以看出此词不符合题意。
contribution“贡献，捐献，捐献物；投稿”，此词的用法一般为 make a contribution(contributions)to;如，We should work hard to make contributions to the great cause of building socialism with Chinese characteristics.“我们应该努力工作，为建设有中国特色的社会主义伟大事业作出贡献。”很显然此词也不符合题意。
expansion“扩张；膨胀；伸展；发展”，此词指在尺寸或数量上的扩大或增加，它的后面一般都要跟介词of，如，the expansion of a bird's wings“鸟翼的展开”，expansion of territory “领土扩张”，a rapid expansion of foreign trade“对外贸易的迅速发展”，由此可见此词后不能跟介词to，该词也不符合题意。
exposure“暴露，揭露，揭发”，此词用作 exposure to something 时意为：①受某物的影响，如，He was suffering from exposure to nuclear radiation.“受核辐射的影响他很痛苦。”②使某物为人所知，如，the exposure to scenes of casualties and damage“使人们了解人员伤亡和损失时的场景”；此词可以跟介词to，并且它的第二个意思符合题意。
参考译文：商业和娱乐业越来越国际化的趋势使人们更多地了解了其他的行业。
(C)inadequate
此题考的是近形异义词的区分。它们的构词都是以否定前缀in加形容词构成，但意思却截然不同。这就要紧密结合题意才能作出正确选择。
inefficient“无效率的，无能的”，此词通常是用来形容人或工作方法的，如，an inefficient manager“无效率的经理”，所以它不能用来形容绿地。
inaccurate“不精密的，不准确的，错误的”，此词一般指某物不精确或不正确，如，inaccurate weather forecast“不准确的天气预报”，所以它也不能用来形容绿地。
inadequate“不充足的，不适当的”，此词既可以指数量上的、时间上的也可以指空间的不足，所以它可以用来修饰绿地。
indispensable“不可缺少的，必要的”，此词虽然也可以修饰绿地，但前半句的“地皮和资金的匮乏”与造成绿地的不足似乎才合逻辑。所以此题的最佳选项应是inadequate。
参考译文：人们把这个城市绿地的不足归咎于地皮和资金的缺乏。
(B)think about
此题考的是四个含有动词think的动词词组的含义。
think about“考虑，思索”，如，We are thinking about calling a mass rally.“我们正考虑要召开一个群众大会。”
think out“想出，琢磨透，深思熟虑”，如，think out a plan“想出一个计划”，That wants thinking out.“那事需要仔细考虑。”此词组强调的是把事物的所有细节都考虑进去。题句中指的是英语国家的人连想都不用想就能表达，因此就更谈不上什么深思熟虑了。
think for不是一个固定搭配词组，但有时它可以用在这样的句子当中，如，We should think for others instead of ourselves only.“我们应该为他人着想，而不能只为自己着想。”
由此看出只有think about才是最符合题意的。
参考译文：如果英语不是我们的第一语言，我们常被那些英语国家的人不加思索就能脱口而出的表达方式感到奇怪。
(B)respectively
此题考的是四个含义不尽相同的副词。做对此题的关键是要理解题句并了解四个选项的含义。
respectively“分别地，各自地”，此词表明按前面所提到事物的顺序，如，Training colleges for miners and fishermen are to be built at Leeds and Hull respectively.“矿工训练学院和鱼夫训练学院将分别设在里兹和赫尔。”题句中提到的地方城乡零售量分别增加了57.8%和46.8%，所以此词最符合题意。
individually“个别地，单独地”，此词与collectively(集体地)相对，强调以个人身份或单个地，如，The chidren can work individually or in small groups.“孩子们可以单独地或以小组的形式工作。”Each fruit should be wrapped individually in paper.“每个水果都应用纸独立包装。”此词与题句中提到的两个增加的百分比显然不符。
correspondingly“相应地，对应地”，此词表明某事物随着另一事物的变化而作出相应的改变，如，The new edition is bigger and correspondingly more expensive.“这一新版本更大，所以相应地也就更贵一些。”但题句中并没有提到零售是随着什么因素的变化而增加的，所以此词也与题意不符。
accordingly“按照(所说的)情形；因此，从而”，如，I have told you the circumstances,so you must act accordingly.“我已告诉你一切，所以你必须按照我所说的办理。”The weather has changed suddenly,and we must alter our plans for rushharvesting accordingly.“天气突然变了，因此我们必须改变抢收计划。”从分析可以看出此词也与题意不相符。
参考译文：地方城乡零售量分别比1995年2月增长了57.8%和46.8%。
(A)collection
此题考的是近义词辨析。
collection“收集，收藏，集成，收藏品”，如，David has a large collection of Hemingway's short stories.“大卫收集了大量的海明威短篇小说。”此词强调的是在一段时间内收集的一系列的具有相同或相似性质的东西。所以该词适合于指题中具有相同目的的一系列的广播稿。
publication“出版，出版物”，如，date of publication“出版日期”，a list of new publications“新书目录”。在题句中，book本身就是一个出版物，不能用publication再对之进行解释。
volume“(一)卷，(一)册”。此词指一套或一系列图书当中的一本或一册，如，the first volume of the Selected Works of Mao Tsetung“《毛泽东选集》第一卷”。
stack“(一)堆，草堆”，指整齐排放的一堆物品，如，a stack of plates“一摞盘子”，所以此词显然不符合题意。
参考译文：该书是一本广播稿汇编，在书中我们试图解释那些词语和表达法是如何成为我们语言中的一部分的。
(D)judgment
此题的四个选项为异形异义词，紧密结合句意是作出正确选择的关键。
anticipation“预料，预期，预测”，多用于in anticipation of，如We bought an extra supply of coal in anticipation of a cold winter.“我们多买了一些煤，以防寒冬。”
acknowledgment“承认；感谢”，如We are sending you a small sum of money in acknowledgment of your valuable help.“兹奉上薄款对阁下之鼎力相助聊表谢意。”
expectation“期待，预期；前程；期望的事物”，如He ate a light lunch in expectation of a good dinner.“他草草吃了午饭，期望吃一顿丰盛的晚宴。”
judgment“判断力；判断，判决”，如，He showed excellent judgment in choosing the wine.“他在选择酒方面显示出卓越的判断力。”
根据题意并结合上述四个词的含义，不难看出与题句中making the right decision相呼应的只有judgment一词，而其他三个词都不合题意。
参考译文：当一个人能够忘记自己及其可能需要的任何名誉，并能全身心地集中精力来做正确决定时，他才具有最佳的判断力。
(B)decline
此题考的是近义词辨析。
descend“下来，下降；下倾，下斜；传下，遗传”，此词指物体产生的下降的运动或遗传，如，descend from a hill“从山上下到平地”；descend from a carriage“下车”；The road descends to the river.“这条路向下倾斜通到河边。”descend from an ancient family“是一个古老家族的后裔”，很明显此词不符合题意。
decline“衰弱，衰落；下倾，下降”，如，His health is declining.“他的健康越来越差。”另外此词为“下降”意时与descend不同，指事物变小或变弱，如，The prices are declining.“价格在下降。”所以此词符合题意，指脑力的衰弱。
deduce“演绎，推断”，指从事实当中得到一定的结论，如，deduce a conclusion from premises“从前提推出结论”，所以此词也不符合题意。
collapse“坍塌，崩溃，瓦解”，此词用于人时强调体力突然丧失、健康完全崩溃的状态，如，to collapse with a heart attack“因心脏病而丧失健康”，所以该词不符合题意。
参考译文：随着人们年龄的增长，大脑会衰弱吗?对此，科学家们现已找到了令人惊奇的答案。
(C)network
此题考的是近义词辨析。
network“网络；网状系统”，Internet是通过电话线互联的国际计算机综合网络，是network的一种。
unity“统一，一致，整体；团结”，此词强调事物的统一性，而不能指一个网络。
combination“结合，联合”，强调一些元素或事物的紧密结合，如，All actors use a combination of these techniques.“所有的演员综合使用这些演技。”而不是指一个网络。
connection“连接；联系；关系”，强调指各自保持独立性的事物，在某些方面有所关联，它也表示事物直接相互衔接，如，I don't think there is any logical connection between the two questions.“我认为这两个问题之间没有任何逻辑上的联系。”There must be a loose connection.“一定是接头松了。”
参考译文：为电子邮件用户提供服务的最大的系统是因特网，它是全球范围内的许许多多的计算机联在一起的一个网络。
(B)dispatched
此题的四个选项为异形异义词，紧密结合题意是做对此题的关键。
assign“分配，委派，指定”，指分配任务或指定职位，如，He was assigned an important mission.“他分配到一项重要任务。”He has been assigned to a new post.“他被委派到新的工作岗位。”很显然此词跟宾语letter不搭配。
dispatch“发送，派遣”，此词可以指派遣军队、车辆等等，也可以指发送信件、电报等，如，to dispatch letters/telegrams/a fleet“发送信件/电报/派遣舰队”，所以此词符合题意。
attach“附上，贴上，系上”，attach sth.(to sth.)指作为一部分与之连接或结合，如，attach labels to the luggage“将标签贴在行李上”，attach a document to a letter“将文件附在信中”。
detach“分开，分离，拆开”，表示把一部分从一个较大的物体上分开，如，detaching the bayonet from its rifle“把刺刀从步枪上拆开”。
参考译文：我向因特网服务器发了一封信，由它把记者们提出的问题发送给750多家机构。
Part III Reading Comprehension
(D)意为：枪毙。该选择项的内容本文未提到。
A意为：电椅。即：用电椅对犯人处以死刑。
B意为：注射镇定剂。
C意为：毒气。
根据第一段第二句，在许多还施行死刑的州(从本文看当指美国的部分州)，有些州用电椅对犯人处以死刑，这种方式只需要20分钟就可以使犯人毙命；有些州使用毒气或注射镇定剂对犯人施以死刑。
(A)意为：露丝·埃利斯被其情人枪杀，这种犯罪被视作“因情犯罪”(a passion of crime)。第二段指出，死刑案例之一是露丝·埃利斯案件，露丝·埃利斯因枪杀自己的情人被处以绞刑，这类犯罪通常被视为“因情犯罪”。可见，受害者应该是露丝·埃利斯的情人，而不是她自己。
B意为：施行死刑可以使可能犯罪的杀手良心发现。即：如果杀人犯清楚地知道杀人会偿命，他也许会因为恐惧死亡而终止犯罪。第三段指出，赞成极刑的人认为应该将极刑(capital punishment)重新写入刑法，他们用四种论点支持自己的主张，其中之一即所谓的终止理论(deterrence theory)，即：如果杀人犯知道被捕后会被处以死刑，他们在犯罪前就会三思而后行。同样，持枪抢劫银行的罪犯也可能回心转意。可见，这些人不赞成某些州废除死刑的做法，他们主张利用罪犯犯罪前可能产生的恐惧心理有效地遏制犯罪。
C意为：故意杀人者应自食其果。第四段指出，另外两种论点就不那么令人信服了。“偿债”意味着罪犯应自食其果：如果杀人犯故意杀人，他应该承担由此产生的后果。“偿债”与“报复”(revenge)同义，与“以血还血，以牙还牙”的教义相一致。
D意为：根据教义，应该量刑定罪。这就是所谓的“以血还血，以牙还牙”。
(C)意为：终止，制止。
A意为：声明。
B意为：抗议。
D意为：保护。
(A)意为：无论是国家还是个人都无权杀人。最后一段指出，反对死刑的其他理由主要是与人的思想意识和信仰有关。一种人认为：杀人就是杀人(无论杀人者是谁)，国家和个人都无权杀害一条生命；另一种人认为：基督教劝人宽容，而不是报复。
B意为：国家有权杀人，而个人没有。
C意为：死刑与个人的思想意识及信仰无关。
D意为：终止犯罪的人数增加了，判刑的人数降低了。选择项D表达的内容与最后一段无关，但倒数第二段提到：反对死刑主要是出于人道主义的原因，但是，也有统计数字作依据：(即使施行死刑)终止犯罪的人数也并未增加(the deterrence figures do not add up)。例如：英国1903年判以死刑的人突破历史记录，但是凶杀案第二年却实际有所增长；1946年和1947年的情况也是如此。这说明，“终止理论”实际上是缺乏事实根据的，因为，如果这种理论正确，(1904年和1947年的)犯罪率应该下降，而不是上升。
(D)意为：有关重新将死刑写入法律的争论。文章第一、二段引出本文的议题，第三、四段主要讨论了赞成死刑的人的观点，第五、六段简述了反对死刑的人的观点。另请参阅第37题题解。
A意为：支持死刑的论点。该选择项表达的意思片面，仅提到一种人的观点。
B意为：反对死刑的论点。该选择项表达的意思片面，仅提到一种人的观点。
C意为：有关废除死刑的争论。从文章第二句来看，美国许多州已废除了死刑；从第三段第一句来看，这里争论的不是废除死刑，而是重新引入死刑(the reintroduction of capital punishment)。
(C)意为：到2040年，电灯和电热器会自动开闭。第一段指出，出门时你会不会关忘记电灯和电热器的开关?到2040年，你忘记了也没关系，因为它们会自动关闭(turn themselves off)--你回到家后它们还可以自动开启。不仅如此，你还可以为不同房间设置不同温度、亮度、湿度，因为传感器可以感测到人进入房间(可幸的是，它对狗则不予理睬)，并自动开启系统，人离开时再关闭。
第二段第一句也指出，传感器由安装在家的中央计算机控制，它们所能做的不止是自动开关电灯。
A意为：到2040年，电灯和电热器就没用处了。
B意为：到2040年，电灯和电热器将使用得多得多。
C意为：到2040年，电灯和电热器将不使用开关。第二段第二句指出，传感器还能探测出有毛病的(faulty)电器、电源的插头或开关，将它们断电(isolate them)，以免伤着人，然后，提醒你修理它们。可见，即使到2040年，电灯、电热器等仍然需要用开关控制。
(B)意为：传感器感测到失火就发出紧急呼叫。第二段第三句指出，如果你不在家时传感器感测到火灾，计算机就会告知消防队。传感器仅仅是一个感应装置，它感应到异常现象后将信号传给负责总控制的计算机，由计算机对信号处理后再发出相关信息。第三段中所描述的防盗功能也是如此。
A意为：如果你拨弄门锁或撬窗户，你会被当作不速之客。第二段第四句指出，如果传感器发现不速之客(intruder)，计算机也能报警，因为大门的锁也是电子的。你可以用你的个人卡--与你购物的卡是同一张--开门，使用你自己的编码。
第三段指出，丢了钥匙也没关系，如果非法闯入者想进入你的屋子，他不得不拨弄门锁或窗户，如果有人拨弄门锁或窗户，计算机就会收到信号，并发出警报。这里，本文并没有说计算机能否区别房主和其他人。
C意为：没有计算机，仅靠传感器起不了多大作用。见本题上文分析。
D意为：传感器功能多样。本文提到了传感器的几种功能--开关电器、调节电器、检测控制电器、报警等。
(B)意为：使我们不必再使用我们今天所使用的钥匙。根据第二段最后一句，2040年，人们将使用电子卡开门。
A意为：将把所有的东西都变成传感器。
C意为：将使锁变成历史。第二、三段只提到了一种新型电子锁的使用，但并未说根本不再需要锁。
D意为：将根除所有犯罪。本文只提到使用新的设备来防盗，这只能说明到2040年，犯罪仍然存在。
(D)意为：在家里将获得更大乐趣。除了第一、二段提到的益处外，最后一段又指出，计算机不仅仅能做好一个集消防队员、警察为一身的仆人，它还会给你带来很大乐趣，它将把乐趣带入你的家里。当然，这一点它目前已经做到了，不同的是，到2040年，“乐趣”的性质就大不相同了，例如：你将可以参与到乐趣活动中去，而不是像现在这样仅满足于观看…。
A意为：户外将不会再有娱乐。可以足不出户就能获得乐趣并不意味着户外就从此没有了乐趣。
B意为：用计算机代替电视机。本文并未提到。
C意为：被计算机控制。计算机控制的是设备，而控制设备的目的是为了更好的服务于人，而不是控制人。
(A)意为：2040年的家居生活。第一段谈到了计算机如何将使家居生活更舒适，第二、三段谈到了计算机如何将使家居生活更安全，第四段谈到了计算机将给家居生活所带来的更大乐趣。可见本文的主题应该是：2040年家居生活的前景。
B意为：传感器与计算机。本文的确谈到了传感器与计算机，但传感器的使用仅仅是计算机家居使用的例子。而且，最后一段则明显与传感器无关。
C意为：科技的发展。该选择项与选择项A相比过于空泛，没具体涵盖本文的内容。
D意为：2040年的电灯与电热器。本文仅在第一段和第二段的第一、二句谈到了电灯与电热器。对电灯和电热器的控制仅仅是计算机应用的一个例子。
(D)意为：生活在四川卧龙山保护区的大熊猫面临着几种威胁。文章最后三段指出，在拯救(relief)大熊猫方面，人们存在着不同看法，中国政府不得不在环境保护者的呼声和工农业现代化的雄伟目标之间寻找一个平衡点，换言之，经济的发展和环境保护有着不可调和的矛盾，卧龙山的情况就是这一矛盾的具体体现。可见，选择项B是符合原文表达的内容的。
1975年卧龙地区被指定为自然保护区(protected area或preserve)，但是，至今仍然有1,800人(多为藏族人)居住于该地区，可见，人口因素也是影响大熊猫生存的因素之一。选择项A表达的意思与原文是一致的。
倒数第二段接着指出，伐木车辆仍然穿行于狭窄的山道，仅在六英里远的地方正在开山劈地，建立一座16万千瓦的水电厂。可见，大熊猫生活的环境对它们的生存是非常不利的(unfavorable)。选择项B是符合原文表达的内容的。
(B)意为：人工饲养的大熊猫的繁育。第二段指出，由于大熊猫的数量在不断减少，采用人工方法饲养大熊猫是非常必要的，但是其成功率不高，即：人工饲养大熊猫并不能增加其数量。
A意为：大规模的筹资活动。第四段指出，拯救大熊猫的活动也取得一定成就，其中之一就是大规模(massive)的筹资活动。由于对大熊猫所面临的困境(plight)的宣传活动(publicity)，从国际野生物基金会(World Wildlife Fund)和中国国内外的筹资活动中又筹集到10万美元的紧急拨款(emergency allocation)，用于大熊猫的拯救工作。
C意为：对受伤和患病的大熊猫的拯救工作。第三段最后一句指出，在四川省某些地区，当地的农民救助大熊猫，兽医对大熊猫进行紧急治疗。
D意为：新竹林的种植。第二段指出，拯救大熊猫的活动在两个战线(front)取得了成功，一种是直接的(physical)拯救活动，包括：向大熊猫居住的地区空投食物，在僻静的地带种植新竹林，等等。
可见，三种方法在拯救大熊猫方面都取得了一定的成功，只有人工饲养大熊猫至今成效寥寥。
(C)意为：大熊猫的生存问题是国际共同关注的问题。第一段指出，总部设在瑞士的(Switzerlandbased)国际野生物基金会和中国共同(concerted)努力拯救濒临生存绝境的大熊猫。第四段也强调国际上对拯救大熊猫的捐助工作。最后一段指出，尽管有人类共同的努力，大熊猫能否生存下去并非是件容易的事，因为，即使它们能克服自然的威胁，它们最终还要同人类争夺生存空间(contend with man himself)。
A意为：瑞士是唯一捐助拯救大熊猫活动的国家。参考对选择项C的分析。另外，国际野生物基金会是一个国际组织，其总部虽然设在瑞士，但它并不代表瑞士。
B意为：拯救面临威胁的大熊猫已为时太晚。第一段指出，野生物基金会和中国共同努力拯救大熊猫的活动喜忧参半(mixed)，但也令人鼓舞。本文第二、五、六、七段谈到了拯救大熊猫的困难之所在，第三、四段谈到了取得的成就。
D意为：可爱的大熊猫行将灭绝。参考上文分析。
(A)意为：遇到了失败，但也带来希望。参阅第48题题解。
B意为：已证明极为成功。参阅第48题题解。
C意为：彻底失败了。参阅第48题题解。
D意为：没有引起科学家们的反应。本文似乎未谈到科学家们的态度。
(A)意为：担忧。最后一段是全文的结论，表达了本文作者对大熊猫未来命运的关注和担心。参阅第48题题解对选择项C的分析。
B意为：乐观的。
C意为：气愤的。
D意为：客观的。注意：impersonal的意思并非“没有人情味的”或“不近人情的”之意，它的确切意思是“不涉及个人看法的”，即“客观的”。
(C)意为：进行无恶意的报复。第一段指出，每个人都可以取乐于报复，虽然人们不愿意谈及它，但是，事实还是如此(Just the same)：没有比实施报复更能给人以愉悦或使人获益的事了。当然，这里所说的报复目的不是为了伤害被报复对象，而是让他们知道：他们的行为使你感到不快。最后一句指出：精心策划的报复可以帮助你摆脱讨厌的同事、搬弄是非的朋友或絮絮叨叨的家人的打扰。文章第二、三、四段分别谈到了如何设计报复这三种人，以便摆脱他们的打扰。在总结全文的最后一段，作者再次指出，精心策划的报复目的不在于伤害谁，其目的仅仅在于让被报复对象意识到：他们的所作所为打扰了你。
A意为：摆脱絮絮叨叨的家人。
B意为：使搬弄是非的朋友作休。
D意为：对付讨厌的同事。
由上文分析可见，A、B、D表达的内容都是不全面的。
(A)意为：应对打扰你的人。本文在第一段最后一句和最后一段第二句都指出了无恶意的报复旨在达到的目的。参阅第51题题解。
B意为：取乐于报复对象。
C意为：阻止某人打扰其他人。本文似乎并未提到应该对所有打扰其他人的人实施报复，而是告诉人如何无伤害地报复打扰自己的人。
D意为：不伤害人的情感。本文所谓的不“伤害”(harm,hurt)似乎并不仅限于不伤害报复对象的情感，如：摘掉汽车的引擎(central wire)，使汽车无法发动似乎是说不给同事们造成人身伤害(与摘掉制动器相比)；同样，用葡萄干(raisin)假作蟑螂也是为了不给家人造成人身伤害。
(D)意为：使同事上班迟到。第二段指出，对付说你经常迟到的同事很容易，你只要某天起床特别早，驱车到同事们的住处，伸手到他们的车盖下摘掉汽车引擎就行了，汽车发动不起来，他们当天就会迟到。如果你运气好，老板会注意到你是唯一准时上班的人，他也许会给你加薪。
A意为：取悦于你的老板。
B意为：比同事们起床早。
C意为：毁掉同事们的汽车。
(D)意为：那个女孩对受害者的事一无所知。第三段指出，报复搬弄是非的同学再容易不过了，可以通过在男同学或女同学的衣柜上留一张假信息条办到。如果被报复的对象是男同学，纸条上可以写“某某女孩放学后想让你到她家里去玩”(同时也给他的男朋友留一张同样的纸条)，十有八九(with any luck)，她的男朋友会如期赴约。虽然女孩不知这一阴谋，被报复者则会感到很尴尬，也许会羞得一个月足不出户了。
A意为：女孩收到一张假字条。
B意为：受害者受到了女孩的邀请。
C意为：女孩成功地对受害者实施了无恶意的报复。
(B)意为：他们误认为食物被糟蹋了。第四段指出，如果父母或兄弟姐妹打扰你，你可以通过无恶意的报复使他们安静一段时间。可以通过晚饭达到报复之目的，饭前可以向食物内撒些葡萄干，等大家已经开始吃饭后，就手捂着嘴发出怪声，当他们问你时，就手指葡萄干，高声尖叫：“蟑螂。”他们十有八九会将食物倒入垃极桶内，跳上汽车，飞奔麦当劳快餐店(Mcdonald's)里去(用餐)了。当天晚上，你就会享受到很长时间以来未有的平静，可以慢慢欣赏你的晚餐了。
A意为：他们想到外面(饭馆)吃饭。
B意为：他们想静静地用餐。
C意为：他们不喜欢吃带葡萄干的食物。
(A)意为：人们节约少了。第二段指出，1964年实际(in real terms)消费量增长了近11%(by close on 11%)，个人人均消费增长了近7%，与1963年相同。过去几年来，消费明显出现了不良的(undesirable)急剧增长趋势，根据目前的物价标准，消费增长了16%，可支配性收入增长了13%，很明显，私营企业方面的节约率下降。本段第二句称消费的增长为“不良的”趋势，即指本段第三句中所陈述的现象：节约较以前有所下降。
B意为：人变得富有。人的消费量的增加的确在某种程度上意味着人变得更加富有(虽然二者未必总是成正比)，但是，人变得富有却没有什么不好。
C意为：人们消费少了。相反，消费是增加了。
D意为：买奢侈品的花费增加。第二段第五、六、七段还提到了以下方面的消费的增加--表明人们生活水平的提高：水果、家具、家用设备、健身设备、教育、娱乐(recreation)、汽车、其他服务。这些方面其中有些属于奢侈品，有些则不属于。
(A)意为：食品。第二段第五句指出，食品消费大大(in significance)减少，但是，水果的消费有所增加。
B意为：汽车。
C意为：教育。
D意为：娱乐。
参阅对第56题选择项D的分析。
(B)意为：人们提高了健康意识。众所周知，水果中含有大量维生素，而肉类和粮食类食品中含有大量的胆固醇等对身体有害的成分。
A意为：人们不得不更多地购买交通工具和家具。多消费水果似乎与购买交通工具和家具没有什么关系。
C意为：人们更加看重钱了。
D意为：水果的价格大大地降低。
(C)意为：表明，显示。文章最后一句意为：每个家庭至少有一台收音机、煤气灶、电冰箱，对这些物品的需求正近乎饱和，另一方面，对汽车和电视的需求却显示出上升趋势。在本句中，register意为“显示，表明”(indicate)。
A意为：标明，作记号。
B意为：接近。
D意为：预定，将…记入书。
(D)意为：投资与消费加速增长。本文第一段主要分析了投资的增长趋势；第二段则主要分析了消费的增长趋势。
第一段指出，公共设施的投资--电力、水利、公用设施、交通(不包括车辆、船、飞机)--的投资增长了约10%，其中，投资重点已从其他部门转向交通部门的投资；贸易和服务行业的投资增长了16%～17%，其中，商务办公设施的投资增长了30%；企业投资估计增长了8%；虽然农业在经济总投资中的比例继续减少，其绝对增长(in absolute terms)值为9%，这一增长主要是由23%的农业设备的投资增长带来的；1964年，建房投资增长了12%，这一增长的直接原因不是需求的增长，而是由惧怕会新增建筑税项和控制建房造成的。
A意为：入不敷出。
B意为：比以前更节约用钱了(或：比以前存款更多)。
C意为：会花钱。从某些方面看，似乎人们花钱变得更精明，如：他们花更多的钱买水果，而不是粮食和肉类食品；但是，却很难从其他消费上看出这一点。
(B)意为：可以揭示非常丰富多彩的文化传统。文章第一段指出，人类学的研究对象是作为社会人的人，它主要研究使一种文化社会传统区别于其他文化社会传统的物质特征、工业技术、习俗和价值观。文章最后一句指出，最重要的事实是：习俗在人的体验和信仰中的决定性(predominant)作用，以及习俗的丰富多彩性。
A意为：可以将人类看作生物界的一类生物。
C意为：可以揭示人与自然的关系。人类学当然研究人类与自然的关系，但这不是它的主要研究对象。
D意为：可以将人类同其他生物区分开来。
(B)意为：不应歧视任何文化社会。第二段指出，在众多社会学科中，人类学的本质特征在于：它认真研究我们这个文化社会以外的其他文化社会，在这种意义上来说，任何一种性交和繁殖的社会规范都具有其独特的意义，这种社会规范也许是达雅克人(文莱国土著人)的社会规范，与我们的文明没有任何历史联系。对人类学家来说，我们的文化习俗与新几内亚的文化习俗只不过是解决一个共同问题(人的生存问题)的不同模式，只要他自认为是一个人类学家，他就不应该对任何文化习俗有偏见(weighting of one in favor of the other)。
A意为：不应该研究自己的文化。
C意为：应该重点研究有历史联系的那些文化社会。
D意为：不得不只研究没有历史联系的那些文化社会。
(D)意为：使我们意识到习俗的重要性。第三段指出，目前，习俗还没有被公认为重要的研究对象(a subject of any great moment)，我们认为人的大脑的机能特别值得研究，但是，却错误地认为习俗没有什么特别值得研究的。事实恰恰相反(it is the other way round)，传统习惯是由一组复杂缜密的行为组成的，是任何个体无法创造的，比任何个体行为都不可思议。但是，所有这一切都是文化习俗的次要(trivial)特征，最重要的事实是：习俗在人的体验和信仰中的决定性(predominant)作用，以及习俗的丰富多彩性。可见，本段旨在说明研究习俗的重要性及其意义。
A意为：批评习俗。
B意为：说明人类学比心理学重要得多。
C意为：强调习俗对体验和信仰的作用。
(C)意为：有多少种文化习俗，人类学家就应该研究多少。第二段最后两句指出，人类学家对人类行为感兴趣，不在于它是有一种文化传统塑造的(如：我们自己的)，而在于它可以是任何一种文化传统塑造的；他对各种文化传统中的一系列习俗感兴趣，他的目的是搞清文化的变迁和分化、不同文化的不同表现方式、文化塑造个体行为的方式。另请参阅对第61、62、63题的题解。
A意为：人类学家的目的是搞清人类表现自己的方式。
B意为：人类学家想搞清文化为什么经久不变。
(C)意为：文化习俗的研究。本文是对人类学的研究范围、对象和目的的探讨，是对这一学科界定和批评。参阅上文分析。
A意为：人类的行为。这个题目太宽泛，人类学是研究人类行为的一系列学科之一，是人文学科的一个分支。
B意为：社会动物。
D意为：社会文化的功能。本文主要阐述的内容不是文化在人的生存过程起何种作用--有何功能，而在于指出研究文化习俗的重要性。
Part IV Cloze Test
(B)involving
本题考词汇。link作及物动词用时，有“连接，环接；连紧”的意思，常见的用法有 to link something to… “把…同…连接在一起”。如，The new bridge will link the island to the mainland.“这座新的桥梁将把岛与大陆连接起来。”connect“连接；结合；联合”，常与with连用。correlate“使相关连”，一般与with连用。如，Try to correlate your knowledge of geography with your knowledge of history.“试着把你的地理知识同历史知识连在一起。”involve有“包括，牵涉，使隐于”等意，在此作“牵涉”解。又如，These changes in the business involve the interests of all owners.“这些生意上的变化牵涉所有股东的利益。”文中四个选项均是现在分词作后置定语，结合各选项的词意及用法，就能作出正确选择。
(C)mutual
本题考词汇。A.presonal“亲自的；私人的；身体的”。B.emotional“感情的，情绪的”。C.mutual“共同的；相互的”。D.magnetic“有磁性的；有吸引力的；有魅力的”。结合文中attraction and affection 及四个选项的词意只能选 C.mutual。
(D)other
四个选项都能和than连用，但意思完全不一样。 A.more是many与much的比较级“更多的，较多的”。B.less是little的比较级“更少(或更小)的，较少(或较小)的”。如，More than one person has made the suggestion.“不止一人提过这个建议。”rather than,“with better reason of,more properly”“…更有道理或更恰当，而不是…”，如，This you should pity rather than despise.“对这事你应同情而不应轻视。”other than,“in a different way;”“not the same”“不同于，非”，如，I borrowed some books other than novels.“我借了几本书，都不是小说。”
参考译文：大部分美国人的婚姻，特别是牵涉到年轻夫妇的婚姻，是相互吸引和爱慕的结果，而不是出于实际考虑。
(A)dating
本题考词汇。dating“约会(专指与异性的约会)”。appointment“任命，约会，约见”。engagement“婚约，订婚；保证，诺言”。matching“相等；适合；联姻；匹配”。从上下文的文意也可判断出选择dating合适。
(C)contacts
contact“接触”。position“位置；职位；姿式；形势”。association“协会，团体；结交(一般与with连用)”。contract“合同；契约”。与文中academic and social搭配，结合文意，只有C.contacts合适。
参考译文：十几岁的孩子在高中开始约会，并且通常通过在学习和社会活动的接触中寻找伴侣。
(D)free
文中连词Though表明从句同主句的关系是逻辑的转折。主句提到大部分人从有相似的生活背景的人当中选择伴侣。选项A.certain“确实的，肯定的”。B.embarrassed“困窘的；困难的”。hesitated“犹豫的；不愿意的”。D.free“自由的”。从这四个选项的词意判断，只有“自由的”和主句的意思相反，因此，D.free是正确答案。
(D)diverse
similar“相似的”。identical“完全相同的，同一的”。differential“与差别有关的；微分的”。diverse“不同的；种种的”。只有diverse是合适选项。
参考译文：尽管年轻人可以自由从不同的群体中选择朋友，但是大部分人从有相似生活背景的人当中选择伴侣。
(C)due
due to是固定搭配，“由于，因…而产生”。如，The accident was due to careless driving.“这起事故起因于驾驶疏忽。”而其他选项A.for，B.likely，D.because不能和to连用。
(A)influence
结合文意，在选项A.influence和C.make之间只能选A。make choice“做选择”。而文章的意思是家长不能给孩子们挑选配偶，但一般通过表明对他们认为不合适人的反对意见来影响孩子们的选择。选项B.give和D.offer一般不和choice搭配。
(D)voicing
根据上下文的文意及各项词意可作出正确选择。A.sounding“发声；发出；通知；发布”，如，sound the alarm“发出警号”。B.avoiding“逃避，避免”。C.expecting“期望；以为；料想”。D.voicing是多义词，作动词用时有“道出；宣示；表示”等意，如，They voiced their approval of the plan.“他们对这项计划表示赞成。”
(B)However
本题考对上下文逻辑关系的理解。上文谈到大部分人在有类似生活背景的人当中选择伴侣。该段讲到不同群体的联姻现象正在不断出现。与上文内容相反，应选择表示逻辑意义上的转折的However最为合适。A.Moreover“而且，此外”，表示并列关系。C.Therefore“因此，所以”，表示结论。D.Furthermore“而且，此外”，也表示并列关系。
(A)mobility
本题可根据各选项词意进行选择。A.mobility“可动性；流动性；移动性”。B.motive“动机，动因”。C.moral“教训，寓意”。D.mission“使命，任务”。
(C)fewer
本题考语法。文中prejudices只能和可修饰可数名词的C.fewer或D.many连用，再结合文意，只能选C.fewer。less是little的比较级，只能修饰不可数名词。B.rather 见68题解。
(B)serve
serve“服务，服役”，如，He serves in the Navy.“他在海军服役。”由于文中有the armed forces，只能选择B.serve。
(D)or
D.or连词，“或者”。A.but连词，“但是”；B.otherwise副词，“否则，要不然”。C.likewise副词，“同样地，也”。前文谈到现今不同群体之间联姻增多，或许是因为如今年轻人的“流动性”及很少受到“偏见”左右的结果。接着文章便列举了一系列的情况：leave their home towns to attend college,serve in the armed forces,persue a career in a bigger city.这样选择项必须是一个表示并列关系的连词，所以，只能选D.or。
(B)likely
A.probable“或有的，大概的”。如，It's probable it will snow.“天大概要下雪。”一般用在It's probable that…句型中。B.likely“有可能的”。例，He isn't likely to come now;it's too late.“有可能他不来了，时间太晚了。”C.reluctant“勉强的；不愿的”。D.readily副词，“愿意地；容易地；迅速地”。如He readily agreed to help us.“他欣然同意帮助我们。”C.reluctant不符合上下文的意思。只有B.likely是正确的。
(A)rare
rare“稀罕的；不常发生的”，如，a rare occurrence“罕有的事件”。B.scarce“缺乏的，不充足的”。C.scared“受惊吓的”。D.relieved“解除的”。文中neither…nor…连接两个并列的成分，由于nor后面是shocking，结合文章的内容，neither后应该选择A.rare。
参考译文：在美国这样一个流动性的社会，跨群体婚姻既不令人吃惊也不少见。
(C)on
on the rise是固定搭配，“在上涨，在增长”。
(A)raise
raise“种植或出产(作物)；饲养(羊等)；养(家)；抚育子女”。to raise children“养育孩子”。B.obtain“获得；取得；通行；流行”。C.grow“种植，生长；培养”。D.unite“联合；成为一体；结合，合并(二者)”，如，to unite two families by marriages“两家联姻”。
(A)origin
origin“起源；开端；出身”。如，the origin of a quarrel“一争端之起源”；a man of humble origin“出身微贱之人”。B.source“来源，出处”。如，Books are a source of knowledge.“书籍是知识的来源。”C.resource“资源(常用作复数)”。如，natural resources“天然资源”。D.base“基础；基地；根据地”。
参考译文：自从殖民时期，不同民族出身的人联姻在美国已司空见惯。
Paper Two试卷二
Part I Error Detection and Correction
(B)错应改成have come
此处应用现在完成时态，表示事情从过去某一时刻开始到现在为止的结果，即：“在厦门大学工商管理中心教了五年书后，我才认识到…”，句中有明确与现在完成时经常搭配使用的时间状语for five years。
(B)错应改成are enemies
not only…but(also)是对等并列连词，连接相同成分，如该题中连接的是由介词短语担当的状语in obvious situations和in our everyday activities。当将not only置于句首时，句子的主谓语要部分倒装。96年曾出现过同类改错试题〔参见96年改错题8〕。
围绕not only…but also常出现的改错题型有三类，考生应多加注意：
①not only置于句首，主谓应倒装而未倒装，如97年2题，96年8题；
②连接的句子成分不相同，如96年10题；
③对等连词不是对等出现，而是not only…and…(as well)。
(C)错应改成(in)borrowing
此题测试的是动名词的习惯用法问题。我们一般不说have difficulty to do sth.，而是have difficulty(in)doing sth.。类似的用法还有：
difficulty
have + problem + (in) doing sth.
trouble
a hard time
have + a difficult time + (in) doing sth.
a good time
(C)错应改成hadn't gone to
句子大意为：我常常想，14岁时我那天下午如果不去海边，那么现在的生活会是个什么样子?这是一个含与事实相反的假设条件句，也就是常说的虚拟语气句，说明那天下午去海边是真实情况，而且这一行为使后来的生活发生了变化。考生应通过阅读首先分析出句中暗含的假设条件，确认C是错的，然后按照虚拟语气的构成规则，将didn't go 改成hadn't gone，因为是表示与过去事实相反，从句用had+过去分词。
(C)错应改成would have arrived
此句第一个分句是由must have done表示的主观推测句，第二个分句是由otherwise引导的含蓄虚拟语气结构，表示推测后产生的结果，因为整个事情发生在过去，所以用would have arrived。otherwise意为“否则的话，要不然”，经常用来表示想象中的情况，多于虚拟语气结构一起使用，如，He used a calculator;otherwise he would have spent much more time.“他用了计算器，否则的话就会花更多的时间。”
(C)错应改成makes it possible
辨认此句错误的关键是分析句子成分：The emergence of…technology是主语，makes是谓语，不定式to change the nature of money…from evil是实际宾语，形容词possible是宾语补足语，由于宾语较长，习惯上置于补语之后，而需要代词it作形式宾语，因此(C)中漏掉it是错误的。当宾语是不定式或that从句，而且后面有补足语时，语法规则要求用it作形式宾语，把真正的宾语放在补语之后，以免宾语太长，使句子显得不协调。如，I found it difficult to catch up with him in English study in a short period.“我觉得在短期内在英语学习上赶上他很难。”They took it for granted that I would go to their party.“他们满以为我会参加他们的晚会。”We find it desirable that the controlling instrument should be put close to the machine.“我们觉得把控制仪放在机器旁边更好些。”
(C)错应改成has left
此题测试的是主谓一致问题。主语是the replacement of … by cafes，其中of shops such as…是介词短语修饰replacement，因此谓语应与主语在数上一致，即用单数形式。此处考生应注意的是，such as…是主语的附加语，构成主语的一部分，但不影响主语的数。与此类似的还有together with,as well as,accompanied by等。
主谓一致试题的特点是：主语与谓语较远，中间夹有其他修饰成分。紧靠谓语的词往往又是复数，形成误导，使辨错难度加大，考生应仔细观察分析。95年辨错改错题5也是主谓一致问题，请考生比较一下。
(C)错应改成who
题句大意为：警察终于追上了他们认为是逃犯的人。此句中，who they thought was the escaped prisoner是定语从句，修饰the man，在定语从句中，they thought是插入语，who是主语，相当于the man，因此应当用主格形式。再如：The two boys are the only (A) students whom (B) I know have passed (C) the entrance exam to (D)college.(B错，应改成who)
(D)错应改成 or to thank
此题涉及并列结构中并列成分应保持相同形式问题，也就是我们常说的平行结构问题。句子的主语是religious ceremonies,谓语是were performed,to mark…and to ask…or to thank三个不定式并列作目的状语。在英语并列结构中，并列成分应在形式上保持一致，题句中三个目的状语并列，都应保持不定式形式，因此应将thanking改成to thank。考生切勿将thanking分析成for的介词宾语而误认为其是正确的。另外them代替的是spirits。句子大意为：人们举行宗教仪式，目的是记录重要的生活阶段(生育、婚嫁、死亡)，祈求圣灵帮忙或感谢上帝。
95年、96年都曾考过此类试题(请参见95年辨错改错题3、9，96年辨错改错题10)。
(A)错应改成Peter and me
题句中Peter and me作the finalists的同位语，皆为介词to的宾语，代词作宾语时应用其宾格形式，所以I是错的。
Part II Translation
译文1：
Americans who have come from Asia have made notable contributions to the United States in a wide range of fields,including natural science,medicine,law,literature,arts and so on.Through the rich and varied traditions of their homelands,they have greatly enhanced America's culture and living standard of all Americans.
译文2：
Asian Americans have made remarkable contributions to the United States.Their contributions cover such fields as natural science,medical science,law, literature and art.Becaase of the rich and diverse traditions from their country of origin,Asian Americans have greatly promoted the development of American culture and upgraded the living standard of American people as a whole.
解析:
“亚裔美国人”就是祖籍为亚洲的美国人，可译为Americans who have come from Asia,同样华裔美国人可译为Americans who have come from China，又称美籍华人。这两种人都可简明地译为Asian Americans 或 Chinese Americans。“作贡献”在英文中就是 to make contributions.“杰出”贡献除了 notable和remarkable外，还有 outstanding,prominent,brilliant等词来形容。“诸如”一词可用such as或像译文1那样用make contributions in a wide range of fields,including…译出。译文1把中文的头两句连在一起译成英文，而译文2则像中文那样译成两个句子。在译文2中“包括”一词可用cover译出，同时用such as的短语把各种贡献连接起来。像译文2那样译成单句时也可直接译成Their contributions include natural science,…。“祖籍国家”用country of origin或homelands都行。“丰富多彩、丰富多样”在英文中都可译为rich and diverse,rich and varied，还可译为rich and colourful，或译为a rich array of traditions。“提高生活水平”在英文中还可译为improve、raise、increase、heighten…their living standard(s)。
Part III Guided Writing
Sample 1(14 points)
I have encountered many difficulties in my English study.The biggest one among them is my poor oral English as I can't express myself freely.I often feel confused about how to put the words I've just learned into a typical English sentence.And I am always nervous whenever I am talking in English.Besides,my reading comprehension seems to remain at the same level no matter how hard I've tried to improve it.
The reasons why I can't improve my oral and reading ability quickly lie in myself.I've very few chances to practise my oral English,nor do I encourage myself to talk in English whenever there is a chance.As for my reading comprehension,I read a lot but ignore to seek a thourough understanding.Due to these reasons my progress in English remains at a standstill.
After I have analyzed my problems,I find some effective ways to solve them.I should practise my oral English whenever possible.I will read more comprehensively.I know there is a long way before I can make great progress. Howerer,I will try.
评语：
内容切题，包括提纲全部要点，即英语学习中遇到了哪些困难，产生这些困难的原因，以及作者本人是如何克服这些困难的。各段围绕提纲的各个要点展开，层次清楚，逻辑性强。文字连贯，句式有变化，句子结构和用词正确。
Sample 2(11 points)
Shamefully,after having studying English for many years,I still have numerous problems in my study. For instance,the first big problem is my poor listening ability. I can hardly follow a foreigner when he says something at his normal speed.The second is that I only learn the English new words negatively.However,the biggest problem may be my weak reading ability.I can't get a clear summary of an article until I have read it at least tree times.
The reason is that I have a wrong attitude to English study.From the senior middle school,I train myself to study only for examinations.English is a live language.We need not only to study it but also to use it.
The best solution to these problems,I guess, is to use English as much as possible.Whenever I have a chance,I will practise it. I will read more passages. I am sure if I keep practising English, I will have no problems in my English study.
评语：
内容切题，包括提纲全部要点。表达基本清楚，文字基本连贯，句式有一定的变化，用词和句子结构无重大语法错误，但有些地方的逻辑关系不够清楚，用词不准确。如第一段中的the first big problem与the biggest problem之间的关系不明确；又如negatively与weak应改为passively和poor，这两词更准确一些。
Sample 3(8 points)
It is common for a language learner to have difficult in studing. I have three main problems in my English studing.At first,unknown words are a bar to me.When I am reading my book, I can't catch the meaning properly because unknown words;the second, I am unable to pronounce English word correctly,the third my listening is very poor, this make me hard to communicate with others in English.
In the past, I learned English by memorising grammar rules.I use English very little. I always forget the words memorising before. The reason is that I doesnt use it,so they seem strange for me. At the same time I hardly speak English in my spare time.
How can I get rid of these trouble? I think I must change my way in English studing. I shouldn't simply memorise words. I must use them as often as I can. It will extend my words easily.I also need to speak English,practising my oral English. Then I should also talk and listen to tape often. I can make progress soon.
评语：
内容基本切题，包括提纲各要点；表达基本清楚，但语言错误较多，有一些属于严重错误，如第一段中的difficult应为difficulties；studing应为study;At first, the second,the third应为First,…Second,…Third,…;because应为because of…等。还有一些句子为中文式英文，如：this make me hard to …应为It is hard for me to…; I use English very little应为I seldom use English.另外一些句子的语法错误比较严重，如：I doesnt应为I dont;I always forget the words memorising before应为memorized before等。
Sample 4(5 points)
There are a lot problem in studi English.Just these problem lead to the failure. I read so few. I don't know vocabularies.I can't know the meaning. I lacking excise. I can't say my meaning frankly. My grammar knowlege is bad. I can't progress.
In mid school. I have not time to study English. I not remember vocabularies,nor I say English. I like read Chinese novls. These are the reasons, My English is bad.
I thought hard, I practice more. The more I study English,the more my English is better. I remember vocabularies, the book I read English. I say English people. I working hard.
评语：
内容基本切题，各段基本围绕提纲要点展开。语句尚可理解，但一些基本句子结构、用词、语法、单复数等语言错误很多，说明该考生语言基本功较差。长度符合要求。
Sample 5(2 points)
In my English,there are a few problem.Just as new word and prunocition. I readed a article. Words I don't know meaning. And so that,my prunocition not good.
It is that I recite new word and expresion improv my English and undertand free it.and to the problem.I listen more dialy in the recorder practice more and more.
评语：
基本按题意写作，但三段语句及拼写错误很多且严重，令人难以理解。字数不够。
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